Vous avez le droit d’être informé de la scolarité de votre enfant même si vous n’avez pas l’autorité parentale.

Vous devez mentionner les coordonnées des 2 parents dans la fiche de renseignement qui vous est adressée en début d’année.

L’évaluation de l’élève est réalisée par l’enseignant.

Elle permet de connaître ses compétences et de l’aider à progresser.

Vous êtes informés des objectifs, des formalités et des résultats de l’évaluation de votre enfant.

Le livret scolaire unique permet de suivre l’évolution des compétences de l’élève.

Il regroupe pour chaque élève et pour chaque cycle les documents suivants :

• Bilans périodiques du cycle en cours
• Bilans de fin des cycles précédents et, en 1re année d’un cycle, les bilans périodiques de l’année précédente
• Attestations déjà obtenues (formation aux premiers secours, attestation de sécurité routière, attestation scolaire « savoir-nager » etc.)

Le niveau de maîtrise des 5 domaines du socle commun est évalué à la fin de chaque cycle selon 4 échelons :

1. Maîtrise insuffisante

2. Maîtrise fragile

3. Maîtrise satisfaisante

4. Très bonne maîtrise

Vous pouvez consulter en ligne le livret scolaire unique de votre enfant.

Le cahier de correspondance vous permet d’échanger avec les enseignants sur le fonctionnement de l’école (sorties scolaires, absence d’un enseignant, etc.) ou sur le comportement de votre enfant.

Vous pouvez également y faire une demande de rendez-vous ou signaler l’absence de l’enfant.

Les réunions doivent être organisées à des horaires qui vous sont accessibles.

Si votre enfant est nouveau dans un établissement, vous devez participer à une réunion avant la fin de la 3è semaine suivant la rentrée scolaire. Cette réunion de rentrée peut se faire avec l’ensemble des parents.

Le conseil des maîtres doit organiser au moins 2 fois par an et par classe une rencontre entre les parents et les enseignants.

Les associations de parents d’élève peuvent également organiser dans l’école des réunions d’information pour les parents.

Le règlement intérieur d’une école définit les droits et les devoirs des membres de la communauté éducative (enseignants et personnels, parents et élèves, partenaires et intervenants extérieurs).

Il est rédigé par le directeur d’école et voté lors du conseil d’école.

Il fixe les règles d’organisation de l’établissement, notamment les suivantes :

• Heures d’entrée et de sortie des élèves
• Modes d’information des parents et organisation du dialogue entre les familles et l’équipe pédagogique
• Règles d’hygiène et de sécurité
• Mesures de prévention contre le harcèlement
• Usage ou interdiction de certains objets personnels (objets dangereux, objets fragiles ou onéreux, écharpes, etc.)
• Punitions, mesures d’encouragement, de prévention et d’accompagnement

Il rappelle les règles de vie dans l’école, notamment les suivantes :

• Respect de l’obligation d’assiduité
• Droit des parents à l’information sur la scolarité de leurs enfants
• Respect des principes du vivre-ensemble, de laïcité et de protection de l’enfant

Le règlement intérieur est affiché dans l’école, dans un lieu qui vous est accessible.

Si votre enfant est nouveau dans un établissement, le règlement intérieur vous est présenté en début d’année scolaire, par le directeur d’école.

Vous devez signer le règlement intérieur.

En début d’année, vous devez être informé de l’organisation des élections des représentants des parents d’élèves et du fonctionnement de l’établissement. Si vous le souhaitez, vous pourrez être candidat.

Ces informations peuvent être diffusées par tout moyen de communication (carnet de correspondance, affichage, mise en ligne dans l’espace numérique de travail….).

Les horaires des réunions préparatoires aux élections doivent vous être accessibles.

Les résultats des élections sont inscrits dans un procès verbal et affichés dans un lieu de l’établissement qui vous est accessible.

Les représentants des parents d’élèves élus doivent pouvoir se faire connaître et vous informer de leur action. Le directeur d’école ou le chef d’établissement doit notamment mettre des salles de réunion à leur disposition.